Прокопенко Анастасия Юрьевна,
учитель химии и биологии ГУО «Гудевичская средняя школа»
Образование: высшее, УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы".
Год окончания: 2022 год.
Моя профессия в судьбе моей Родины
Родина… Нежной, чудесной музыкой звучат эти слова! В них — уютный отчий дом, тепло родительской любви. Это место, куда всегда можно пойти, когда идти больше некуда. Когда ты всеми оставлен и забыт, когда даже твоя собственная тень готова оставить тебя, знай, что на этой огромной планете есть такое место, где тебе всегда рады, где ты в любую минуту можешь опереться на надежное плечо верного друга, где ты обретёшь то, ради чего прошёл сотни дорог… Это твой дом, твоя Родина.
Как важно любить Родину, страну, в которой ты родился! Как важно беречь своё Отечество, быть преданным ему!
Мы привязаны к Родине, к земле, на которой живём и трудимся. Мы любим её всем сердцем. Насколько же велика наша любовь к ней? В чём она проявляется?
Урок химии … В классе светло и совсем по-домашнему уютно. 10 любопытных глаз сосредоточенно смотрят на тебя. Такое ощущение, что я и ребята – одна большая семья, собравшаяся по какому-то торжественному случаю.
Волнуюсь я, волнуются ребята.. А вот нашли повод обменяться словами сидящие на «камчатке». Надеюсь, они обсуждают что-то, связанное с уроком. А может, обо мне говорят. Так хочется, чтобы это было только хорошее. Как начать, с чего? Вопрос, который волновал, наверное, каждого из нас, кто делал первые шаги в свою профессию.
Но слово за словом, и мы все вместе погружаемся в волшебный удивительный мир науки. В глазах у ребят видится искренняя заинтересованность. Получилось, у меня получилось! Чувство, которое я испытала, не передать словами. Он где-то там, внутри меня.
Звонок… Как жаль, что пора расставаться, и как хорошо, что на следующем уроке мы снова встретимся.
Это был мой первый урок…
Я уже работаю четвёртый месяц в школе и не жалею о выборе своей профессии. Люблю её, люблю своих учеников. А они такие разные: послушные и не очень, серьёзные и озорные, трудяги и немного ленивые. Ну и пусть. Но это мои ученики. Я их учу, и они меня учат. Необходимо научиться любить своих (таких разных!) учеников. Любить всех. В нашей профессии любовь – есть вера. Любить своих учеников – это верить в них. Верить в возможности ученика, служить раскрытию этих возможностей, показывать, что каждый из них талантлив по-своему!
Я – учитель. Учитель – это даже не просто профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего – перед учеником. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников, ждут нового, того, что не встретят в обыденной обстановке. За партами на уроках сидит будущее нашей Родины.
Спустя время я поняла, чтобы быть профессионалом в своём предмете: великолепно знать его, разбираться во всех тонкостях, увлечённо преподавать его, с интересом преподносить трудные темы, пробуждая в детях мотивацию изучать мой предмет, – мало. Нужно что-то ещё…
Помню, как на втором моём уроке один ученик задал мне вопрос: «А как развивать навыки, которые будут необходимы в будущем?» Тогда я, только пришедшая работать учителем, не ожидала подобного вопроса и не сразу смогла ответить на данный вопрос. Данный вопрос побудил во мне интерес, а дальше понеслось …
Постоянный поиск чего-то нового, интересного. Школа – это место, где нужно быть готовым всегда ко всему, к новому, а порой даже к безумному. Необходимо всегда иметь огонёк в глазах, быть интересным для учеников, порой вливаться в их среду, играть с ними, и тогда можно стать для них не такой как все, особенной, заслужить их любовь и благодарность, отзывчивость.
Мои уроки превратились не просто в мастерскую знаний, но и в мастерскую творчества и индивидуальности. Ведь как приятно осознавать, что твои ученики возьмут с собой в жизнь не только полученные знания, но и способность самостоятельно ставить перед собой цели, проектировать пути их реализации. Они будут понимать такую истину: чтобы достигнуть большего, нужно обучаться и развиваться в течение всей жизни. Они возьмут себе за девиз слова «Никогда не уставать от идей и гореть новыми». Мне небезразлично, каким вырастет новое поколение, которое будет строить будущую жизнь нашей страны.
Со школьных лет мне химия казалась волшебной. И я хочу, чтобы в её магию поверили мои учащиеся. Хочу, чтобы у них сформировалось творческое, химическое мышление. И как хочется верить, что, может, за этими партами сидят будущие учёные, которые прославят нашу страну. Необязательно, чтобы ученик стал химиком. Вовсе нет! Надо разглядеть и будущего строителя, артиста, рабочего, шофёра. Недаром есть известное высказывание: «Учитель – это профессия от Бога, все остальные профессии – от учителя».
В каждом предмете прослеживается любовь к Родине, патриотизм. Изучая темы, связанные с родным краем, знания детей наполняются как сосуд, от маленького к большему. Каким увидят мир ученики, какие знания получат, смогут ли применить эти знания на практике – всё зависит от меня. Но самое главное – помочь детям стать личностью, достойными гражданами своей Родины, которые будут чувствовать ответственность не только за свои поступки, за свои дела, но и за судьбу своей Отчизны.
Бандысик Александр Владимирович,
учитель математики и информатики ГУО «Гудевичская средняя школа»
Образование: высшее, УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы".
Год окончания: 2017 год.
Сваёй прафесіяй ганаруся
Настаўнік … Якое прыгожае слова. Услухайцеся ў яго, людзі! Нас-таў-ляць!.. Гэта слова нараджэння нечага новага, слова надзеі, слова самога жыцця. Іменна ў ім пераплятаюцца ў адзінае ўсе мае пачуцці. Разумееце, я не магу гаварыць пра гэту прафесію проста так – спакойна, без асабістых эмоцый. Яна дапамагае мне ўглядацца ў звычайнае і бачыць нечаканае, углядацца ў простае, а бачыць складанае, углядацца ў малое, а бачыць вялікае. А пасля ўсё гэта несці тым, хто глядзіць на мяне пытлівымі вачыма, хто ніколі і ні ў чым мне не здрадзіць. Імкненне да гармоніі з вучнямі – галоўная рыса маёй прафесіі. За гады вучобы, за першы працоўны мой год, я ніводнага разу не пашкадаваў, што выбраў прафесію – настаўнік.
Я, заглянуўшы ў сябе, яшчэ раз упэўніўся, што ў выбары прафесіі не памыліўся, што гэта палавінка маёй душы. Сваёй прыстойнасцю, сваёй ветлівасцю, сваім рыцарствам я імкнуся на кожным уроку несці дзецям веды. Працую на глыбокім узаемадаверы, павазе паміж настаўнікам і вучнем, актывізую фантазію дзяцей, вучу выпрацоўцы асабістай пазіцыі. Заўважыў, што дзяцей цікавяць нестандартныя рашэнні. Я мару аб тым жа, аб чым марыў мой далёкі пераемнік: каб мае вучні былі творчымі і адоранымі, каб былі граматнымі і працалюбівымі.
А калі лёс ашчаслівіць тым, што хтосьці з соцен школьнікаў стане таленавітым пісьменнікам, вядомым вучоным або матэматыкам, то я буду лічыць, што маё жыццё склалася, што я зрабіў у сваім жыцці правільны выбар.
Республиканский фестиваль педагогических идей "Призвание-педагог" для молодых специалистов